| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2019-10-28 |
| タイトル |
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タイトル |
学びのスタイルと学修観アンケートの関係性 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
The association between the learning concepts inventory and learning styles |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学修観 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
内容関与的動機 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
内容分離的動機 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
半構造的個人面接 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.24796/0000000138 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
加藤, 竜哉
後藤, 真
Kato, Tatsuya
Goto, Makoto
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
The learning concepts inventory（LCI）is an 81-item, self-report survey aimed to assess the fundamental concepts of learning. The LCI was administered to 147 Japanese female junior college students to evaluate how they have developed their personal learning styles as well as belief systems about learning. As overall results confirmed the preceding research conducted by Horino and Ichikawa （1993）, the present study focused on subjects who showed comparatively low level of motivation for learning. An individual subject（ −σ～2σaway from the mean according to seven out of 13 criteria of the Inventory） was identified and selected for a 60-minute in-depth individual interview. Results of both quantitative and qualitative analysis showed that the subject who appeared to be well-adjusted to the classroom was highly at-risk of academic hardship, lacked spontaneous learning styles, and needed for further support. |
| 書誌情報 |
ja : 桜の聖母短期大学紀要
en : Bulletin of Sakura no Seibo Junior College
号 38,
p. 205-220,
発行日 2014-03-31
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| 出版者 |
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出版者 |
桜の聖母短期大学 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
0386－8168 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN10531157 |
| 論文ID（NAID） |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
NAID |
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関連識別子 |
120006734457 |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
pdf |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
No38-14.pdf (564.3 kB)
